更新老罗湖的记忆:深圳翠园中学东晓校区改造
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马蹄(深圳)科技有限公司隐私政策

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九、本隐私政策的变化

马蹄科技可随时修改本政策,恕不另行通知。 请定期查看此政策。 您在任何此类修改后继续使用马蹄科技网站表示您的接受。

十、问题或建议

如果您对本隐私政策或您个人信息有任何疑问或建议,请联系马蹄科技。

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(5)破坏国家宗教政策,宣扬邪教和封建迷信的;

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方案 | 更新老罗湖的记忆:深圳翠园中学东晓校区改造 / PROJECT普罗建筑工作室


△ 立体校园鸟瞰图 ©PROJECT普罗建筑工作室


设计单位 PROJECT普罗建筑工作室

项目地点 深圳市罗湖区

建筑面积 38000平方米

建筑状态 方案




项目背景

罗湖区是深圳市最早建设的城区,区内中、小学校大多建于上世纪九十年代,至今已使用二十余年。随着城市的发展和人口的剧增,人们对教育的需求也在不断提升。老旧的主体建筑、落后的设施配套、大量的安全隐患、严重不足的学位供给,已经远不能满足学生们的要求。


△  现状图 ©PROJECT普罗建筑工作室

现状平面 ©PROJECT普罗建筑工作室


罗湖区政府自2018年10月30日发布正式公告,向全社会发出竞赛邀请,公开征集罗湖区三个重点中小学的设计方案。2019年1月4日,罗湖区校园设计创意竞赛方案评审会在罗湖美术馆举行。

在250家设计机构及联合体的竞争中,经过两轮竞标,最终选出三个学校方案的一等奖,普罗建筑被选为翠园中学设计一等奖作品,剩余两所学校方案的一等奖分别由悉地国际和汤桦建筑事务所摘得。

翠园中学是罗湖区内历史悠久的重点中学之一,本次设计希望将原有的校园班级数从36个班扩充到42个班,并利用校园中原来仅有的一块运动场地,将其加建成一块综合体育运动区,这其中包含体育综合训练馆、器材室、游泳馆、舞蹈形体综合训练馆等面向未来的现代化综合运动场所。

拆除原校区西北侧用地上的独栋建筑,将其改造成一个新的综合楼,使其具备拥有全新教学设施的专业教室、图书馆及教师午休室。升级原有两栋教学楼的整体教学环境,包括架空屋顶层、地面架空层、及满足730名学生同时就餐的学生食堂等。

在此规划之下,原有的校内建筑面积将由21353平方米增至35686平方米。除场地本身的超高建设强度要求之外,基地被周边的住宅小区紧贴环绕,处于一个非常复杂而高密度的城市环境。如何在如此高密度的地段内营造一个亲切宜人充满想象力的校园空间,对参赛各方而言都是一个巨大的挑战。


△  生成分析图 ©PROJECT普罗建筑工作室


问题综述

在新翠园中学东晓校区的改造升级中,我们最急需解决的问题大致可以分为三个方面:

1. 提供足够多的新的教学及活动功能面积,同时要更多的户外活动空间。

2. 重新利用原有建筑架空层后,如何与新的建筑功能区进行有机的融合。

3. 如何通过改造的思维与手段解决新旧建筑的统一规划利用问题。



整体设计策略:

学习之森林 / 共享之舞台 / 立体之乐园

——翠园中学东晓校区的新生


△  整体分析 ©PROJECT普罗建筑工作室


通过思考这些主要的问题,我们利用架空廊道这个概念作为串联新旧校园区域的介质,形成活力网络。整个校园的改造规划从整体出发,进而把不同的功能区安排在合理的位置,形成运动与文化共存、开放与内敛共存的新校园。


△  架空展览空间 ©PROJECT普罗建筑工作室


创造立体层面的原因为可以将不同功能进行融合,可以在不同的层面观察同一个空间,在孩子成长的关键时期,通过这样的空间设计增强了他们学习的欲望与动力,同时满足青春期孩子们的好奇心。通过四通八达的网络,把学校构建为一个综合的学习运动社区,而不只是传统的知识灌输空间。


△  立体下沉运动馆 ©PROJECT普罗建筑工作室


在原有校园场地无法满足所需功能的前提下,通过架空的方式,使空中跑道、下沉的游泳馆与体育馆在校园入口等做到了互通与贯穿,形成了立体的通风风雨运动场,增加了使用面积,强调了学校开放的精神。

通过在三角地设置一座新的架空综合楼,将原校园景观自然延伸入三角地。同时通过将文化校园核心图书馆设置于综合楼的三层空中,将新的校园廊道体系一直延伸至图书馆,形成一个俯瞰整个校园的“文化终端”。


△  架空综合楼的地面空间 ©PROJECT普罗建筑工作室


原教学楼通过增加立面遮阳,激活原有架空廊道等手段,与新建筑风格融为一体,最终成为不分彼此的活力网络教育空间。


△  空中廊道与图书馆 ©PROJECT普罗建筑工作室


“举起”一个立体运动乐园:

多层面穿插的运动空间


△  下沉体育场剖面 ©PROJECT普罗建筑工作室


面对与深圳城市发展相一致的校园内的高密度功能需求,通过将操场抬高4.5米,将这个区域的活动充分释放出来。将游泳馆、3个篮球风雨场馆、2个羽毛球场、食堂置于其下。


△  立体乐园 ©PROJECT普罗建筑工作室


为了能形成更紧密的上下空间体验联系,我们有意强化了弧形跑道的形式感。于是在游泳馆的上部,我们可以仰望头顶上方的一条28米的悬空跑道。


△  室内游泳馆 ©PROJECT普罗建筑工作室


在另一侧的食堂,有另一条和跑道内侧贴合的弧形坡道可直接走到食堂内,食堂的用餐区被两侧的下沉庭院所包围,形成特有的翠园用餐区。


△  食堂 ©PROJECT普罗建筑工作室

△  食堂下沉庭院 ©PROJECT普罗建筑工作室


新建的主席台与跑道完美融合,使空中体育场宛如一个巨大圆盘悬挂在新校园的最核心区域。被保留的跆拳道运动场、主席台下的自由运动区、蓝球场区,三者之间形成了跌落式的互动立体剖面。


△  食堂与体育场 ©PROJECT普罗建筑工作室


原有的羽毛球馆也向内缩进,形成一个弧形的斜角平台,使得羽毛球馆的内部空间被激活,完美地融入到上下两层、三面开阔的体系中,与食堂操场庭院形成了多重互动。整个校园的中部,升级成了多层立体的未来校园新形态。


△  羽毛球馆与体育场的连接 ©PROJECT普罗建筑工作室

△  立体运动中心入口 ©PROJECT普罗建筑工作室



学习与分享的森林:

原有教学主楼架空文化廊的升级改造


△  架空绿色校园 ©PROJECT普罗建筑工作室


在现状条件下,原有的校园绿化严重不足,无法匹配翠园中学的美好寓意。因在新的主楼规划中,我们将两栋主楼下的前、中、后三个露天区域都用绿色覆盖,使主楼置身于森林翠色的环抱之中。


△  户外剧场 ©PROJECT普罗建筑工作室


再利用原始建筑的斜向形式,创造出一南一北两条文化带,因势赋形地打造出环形文化廊、环形露天剧场、种植斜坡休闲区、举高跆拳道场、菱形阶梯展示区等形式与功能兼备的主题活动区,让原有主楼的架空区展现出全新的文化、艺术、运动交融的姿态。

拒绝垂直走向:

水平伸展的独特L字型综合楼

分析场地被一圈住宅楼包围的现状后,为了坚守对心中理想校园的美好憧憬,我们抛弃了原有任务书中期望的高层体量,转而采取将高度限定在24米的多层建筑策略,通过一个L形的体量,将新建综合楼与周围住宅的紧张感充分化解,并围合出一片坡地草地花园。


△  综合楼与运动场关系 ©PROJECT普罗建筑工作室


将午休区和综合教学区分为两个独立体量。这样使用、管理都可以更灵活,两栋楼平等地享有与地面草地亲密接触的机会。充分利用场地的同时,也让交通更为便捷,并使造价大幅降低,两栋楼由一条直通空中图书馆的走道串联,使形式和功能完美契合。


△  综合楼分析图 ©PROJECT普罗建筑工作室

△  综合楼剖面图平面图 ©PROJECT普罗建筑工作室


知识殿堂:

空中图书馆


△  空中图书馆夜景 ©PROJECT普罗建筑工作室


我们将新图书馆大胆地放置在了新综合楼的三层,使它可以承上启下地连接教学区的上下两端,在到达 “书之殿堂”的Z字漫步流线中,饱览校园的风景,感受着书籍的召唤,把身体的上升隐喻为渴望知识的奖励。到达三层后,进入朝向四周充分打开的“光之书馆”,可一览无余地回望整个新校园的美好风景。

尾声


通过这一系列充分利用校园原有空间形态及达成使用需求的升级改造,为校园注入了崭新的活力,形成新的拥抱科学与未来的三大结构体系区:中部活力运动区、东部文化及核心教学区、北部综合教学终端区。

期望这次的设计升级能让翠园中学的师生迎来一个全新的拥有未来绿色校园的美好新生活。

技术图纸 ▿


△  总平面图 ©PROJECT普罗建筑工作室

△  剖面1 ©PROJECT普罗建筑工作室

△  剖面2 ©PROJECT普罗建筑工作室

△  剖面3 ©PROJECT普罗建筑工作室

△  剖面4 ©PROJECT普罗建筑工作室


完整项目信息

项目地点:深圳市罗湖区

项目性质:中学

占地面积:25000平方米

建筑面积:38000平方米

设计周期:2018.12—2019.1

业主:罗湖区政府

设计单位:PROJECT普罗建筑工作室

主持设计师:常可、李汶翰、刘敏杰

设计团队:张昊、姜宏辉、赵建伟、冯攀遨、林旺铭

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